Tecnologias digitais de imersão para o ensino de sociologia

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo mostrar que é possível utilizar tecnologias imersivas em atividades no Ensino de Sociologia a partir da aquisição de equipamentos de baixo custo, utilizando materiais e aplicativos disponíveis de forma gratuita em plataformas da internet. Ao inserir um recurso tecnológico novo no ambiente escolar não propomos uma situação de “deslumbramento”, mas o uso consciente, permeado de intencionalidades, por professores dispostos a dialogar com a Cultura Digital em benefício da educação. Com foco na formação de professores da educação básica, o trabalho se estende à produção do material didático “Tecnologias Digitais de Imersão no Ensino de Sociologia”, apresentando as possibilidades do uso da realidade virtual na sala de aula de modo a estimular a participação e interação dos jovens na análise dos fenômenos sociais a partir dos conhecimentos sociológicos. Para isso, exploramos estudos atuais sobre a Juventude, sociabilidade e Tecnologias digitais na escola, sobretudo conceitos das tecnologias de imersão com foco na Realidade Virtual. De modo a compreender as diferenças entre as modalidades de imersão: Realidade Aumentada e Realidade Virtual, com foco na segunda como estratégia pedagógica para o ensino de sociologia. Para este estudo utilizamos como metodologia de pesquisa o levantamento bibliográfico de discussões acerca do tema, vinculado a pesquisa exploratória com a metodologia do protótipo "Personagens que habitam a sala de aula" para levantamento de dados e produção do material proposto. Apresentamos a descrição da produção e testagem do material didático, quando foi realizada pesquisa quantitativa com aplicação de questionário com professores de sociologia da rede pública e privada. No contexto das tecnologias de imersão com o uso da realidade virtual, neste trabalho propomos inspirar professores dispostos a conhecer, agregar e adequar o uso de linguagens e artefatos tecnológicos aos novos tempos escolares, abrindo outros espaços para a presença da Sociologia na educação básica.