Competências – As muitas faces deste conceito

Abstract

Esta cartilha foi elaborada como produto educacional resultante da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica no Instituto Federal do Ceará – IFCE (Campus Fortaleza). A dissertação se propõe a discutir como os docentes do Curso Técnico em Guia de Turismo do IFCE – Fortaleza se apropriam do conceito de competências e como o mesmo se manifesta nos documentos do curso. Alinhada a esta proposta resulta esta cartilha que se propõe como recurso pedagógico contribuindo para a construção de uma visão assertiva deste polissêmico conceito: competências! O produto educacional é dividido em duas unidades. A primeira unidade tem como objetivo apresentar aos profissionais da educação profisional e tecnológica, em especial aos docentes: a evolução do termo competências, a inserção da educação por competências no contexto educacional brasileiro e seus reflexos nas matrizes teórico conceituais. Além disso, nesta unidade também se discorre sobre a divergência da visão de dois autores: Marise Ramos e Perrenoud. Na segunda unidade, abordamos algumas reflexões sobre o ensino por competências na legislação brasileira. As mudanças e transformações processadas nas bases legais da educação brasileira nos últimos anos e a realidade concreta do ensino por competências, a partir da implantação da BNCC e dos seus itinerários formativos, coloca a presente discussão como urgente e inadiável. Não é proposta deste trabalha a defesa de nenhum dos entendimentos aqui expostos, mas tão somente fomentar o debate acerca da temática envolvida.