EducAtiva 4x1: o desafio do design

Silva, Itamar Marques; Severo, Carlos Emilio Padilla

EducAtiva 4x1: o desafio do design

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Itamar Marques	-
Autor(es): dc.contributor.author	Severo, Carlos Emilio Padilla	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-01-19T12:12:20Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-01-19T12:12:20Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-01-19	-
identificador: dc.identifier.other	educativa4x1	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/644996	-
Resumo: dc.description.abstract	Sequências didáticas que propõem atividades visando ampliar a aprendizagem do estudante por meio de uma formação dialogada, com base em uma perspectiva crítica e criativa. O Design Thinking (DT) foi a abordagem adotada para trazer ao ambiente escolar um novo olhar para escuta e diálogo ao priorizar processos empáticos e colaborativos na resolução de problemas. Os pilares são o compartilhamento do conhecimento, cultura e valores humanos, baseado na experimentação.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,1Mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	educação profissional e tecnológica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	design thinking	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	metodologias ativas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	práticas docentes	pt_BR
Título: dc.title	EducAtiva 4x1: o desafio do design	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Redação de Projeto de Pesquisa	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
PE_vfinal.pdf		1,05 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/644996/2/PE_vfinal.pdfDownload

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