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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | CAMPOS, CARLOS HENRIQUE MILHONO | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-12-16T19:53:15Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-12-16T19:53:15Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
identificador: dc.identifier.other | Carlos Henrique Milhono Campos-PROFHISTORIA UERJ | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/644103 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Frequentemente lembrada apenas como lugar periférico e violento, a Baixada Fluminense possui, no entanto, um rico passado histórico e uma grande diversidade cultural. Essa memória, entretanto, não é devidamente conhecida e valorizada, seja pelo poder público ou pela população local, uma vez que a região sofre com a falta de políticas de preservação do seu patrimônio histórico e cultural, muitas vezes em ruínas ou vias de desaparecimento, e com a carência de equipamentos culturais que representem, preservem, reflitam e divulguem esse patrimônio. Carência sim, mas não ausência. Por meio de pesquisa em publicações oficiais, sites e redes sociais conseguimos levantar mais de três dezenas de instituições museológicas, o foco desse trabalho, de tipologias variadas, existentes nos treze municípios que compõem esse território. Estas, de acordo com as novas concepções museológicas podem e devem atuar como polos de transformação social, democratização e inclusão, tendo como referencial o patrimônio cultural local. Diante disso, após analisarmos a trajetória dos museus no mundo e no Brasil, o desenvolvimento histórico da região e as relações entre Museu, Educação, História, e acreditando no potencial dos museus locais para o ensino de história, propomos a elaboração de um guia tendo como público-alvo preferencial os professores, para que estes possam conhecer, valorizar e planejar atividades educativas nesses e/ou com esses espaços, tendo como objetivo não apenas o estudo do passado da região, mas a reflexão sobre o presente e possibilidades de mudanças para seu futuro. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 1.312 kb | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | ProfHistoria | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Museus | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Baixada Fluminense | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Educação Patrimonial | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Educação Museal | pt_BR |
Título: dc.title | Território a ser explorado: uma proposta de um guia para os museus da Baixada Fluminense (RJ) | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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Carlos Henrique Milhono Campos-PROFHISTORIA UERJ.pdf | 1,31 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/644103/2/Carlos Henrique Milhono Campos-PROFHISTORIA UERJ.pdfDownload |
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