Cultura política e consciência histórica entre estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Guilherme Dourado, Araguaína-Tocantins

Bello, Marco Antônio

Cultura política e consciência histórica entre estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Guilherme Dourado, Araguaína-Tocantins

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Bello, Marco Antônio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-09-28T19:36:38Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-09-28T19:36:38Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021	-
identificador: dc.identifier.other	Cultura política e consciência histórica entre estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Guilherme Dourado, Araguaína-Tocantins	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/603300	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente dissertação, apresentada dentro do âmbito do Profhistória, enquadrada na linha de pesquisa Saberes históricos no espaço escolar, nasceu da seguinte problematização: como verificar a presença ou não de ideias ditas conservadoras e/ou reacionárias e/ou autoritárias e/ou fascistas entre estudantes de turmas de terceiro ano de ensino médio da rede pública estadual na cidade de Araguaína, norte do estado do Tocantins? A disseminação de tais ideias entre os jovens foi percebida pelo autor em seu cotidiano docente, inicialmente em uma escola particular, durante o decorrer do ano letivo de 2017. Estaria correta tal percepção no que dizia respeito ao corpo discente? Estariam os mesmos impregnados com ideias que poderiam ser consideradas conservadoras e/ou reacionárias e/ou autoritárias e/ou fascistas? Através da adoção de diversas práticas metodológicas, tais como confecção de texto redacional, projeção fílmica, grupo focal e roda de discussão, e de acordo com pressupostos teóricos de diversos autores, buscou o autor perceber a presença ou não das ideias anteriormente citadas. Entre os autores utilizados podem ser destacados Jorn Rüsen (2001), René Remond (2003), Norberto Bobbio (1998) e Hannah Arendt (1998).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1756 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Consciência Histórica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cultura Política	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Totalitarismo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Drmocracia	pt_BR
Título: dc.title	Cultura política e consciência histórica entre estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Guilherme Dourado, Araguaína-Tocantins	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de Hsitória	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Marco Antônio Bueno Bello UFT.pdf		1.76 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/603300/2/Marco Antônio Bueno Bello UFT.pdfDownload

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