Corpo e conhecimento: práticas integradoras a partir da Educação Física ISBN: 978-65-00-30876-1

Abstract

A presente pesquisa, conduzida no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), teve como finalidade apresentar os resultados do estudo que objetivou propor um projeto integrador para o componente curricular Educação Física no Curso Técnico Integrado em Biotecnologia baseado no conceito de ensino integrado. Como objetivos específicos nos propusemos: A) Estudar a correlação entre os conceitos de ensino integrado e cultura corporal no âmbito da EPT; B) Investigar nos documentos institucionais, como vem sendo operacionalizada a concepção de ensino integrado no âmbito do IFRO; C) Identificar a percepção dos discentes e docentes sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas no componente curricular Educação Física; Analisar os resultados obtidos visando o desenvolvimento da proposta de projeto integrador. Para tanto, recorremos a pesquisa qualitativa, por meio da abordagem da pesquisa-ação, utilizando os procedimentos técnicos oriundos da análise documental, da pesquisa bibliográfica e da técnica de grupo focal. Para a construção do produto, procedemos a elaboração de uma matriz de análise, a qual proporcionou uma análise coerente, que considerou o referencial teórico levantado, as análises documentais feitas, os resultados dos dados construídos com docentes e estudantes, bem como, os similares pesquisados e examinados. Como resultado final desse trabalho, apresentamos o produto educacional intitulado Corpo e conhecimento: práticas integradoras a partir da Educação Física, que se constitui um guia, em formato de cartilha, voltado para auxiliar a elaboração de práticas pedagógicas integradoras, no âmbito do ensino integrado. Concluímos que o problema levantado foi superado e se materializa no produto educacional, o qual comtempla parâmetros teórico-práticos que orientam a elaboração de projetos integradores, que, a partir dos conceitos estudados e da experiência concreta, foi possível propor algumas teorias de um ponto de vista crítico e parâmetros práticos, relacionados com a cultura social, a filosofia, as dimensões históricas, etc.