Sequência didática: a trajetória histórica do curso normal/magistério no Colégio Estadual José Armim Matte, em Chopinzinho – PR (1960 – 1999)

Abstract

Esta Sequência Didática (SD) foi produzida para atender ao quesito produto educacional, exigido pelo mestrado profissional ProfEPT (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica), Campus de Curitiba -PR, na área de ensino, e inclui-se na linha de pesquisa Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. A Sequência Didática (SD) resultou de uma pesquisa dissertativa de caráter documental e bibliográfica que tratou sobre a trajetória histórica do curso Normal/Magistério no Colégio Estadual José Armim Matte (CEJAM), no município de Chopinzinho – PR (1960 – 1999). Por meio da SD pesquisou-se sobre a história local do curso Normal/Magistério, resgatando as memórias com a intenção de fortalecer a identidade profissional e institucional, além de potencializar o senso de pertencimento. Com a produção da SD teve-se a intenção de disponibilizar um material suplementar de apoio a esta disciplina de história da educação no atual curso Formação de Docentes. Para trabalhar os conceitos de história, memória, identidade e espaço escolar, como estratégia didático- metodológica, buscou-se por meio da SD organizar de forma interdisciplinar e contextualizada as aulas que levassem em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, e a partir destes ampliá-los. Preparou-se a SD de forma virtual (atendendo os protocolos de segurança de saúde para evitar o contato físico devido à pandemia causada pela COVID-19) fazendo uso do ambiente classroom com videoaulas, slides, materiais em PDF, fóruns, questionários google forms e atividades, etc. Procurou-se desenvolver conteúdos conceituais que estimulassem os estudantes a aprenderem de forma dinâmica, interativa, adaptando-se as tecnologias para o enfrentamento dos novos tempos impostos pela pandemia mundial sanitária, assim como, superar o processo pedagógico tradicional com novas ferramentas que exigem também do docente nova postura e aprendizados para desempenhar sua função. A SD desenvolvida foi composta por 4 momentos, esta subdivisão visou por meio de planos de aulas melhorar a compreensão dos participantes. Ela foi distribuída em 4 encontros de 2 horas cada, totalizando 8 horas. Este produto educacional foi aplicado aos docentes (disciplinas específicas) e discentes do curso de Formação de Docentes (2ª, 3ª e 4ª anos), no ano letivo de 2021, do Colégio Estadual José Armim Matte, em Chopinzinho, PR. Com esta SD espera-se contribuir para o processo de ensino e aprendizagem sobre a história, a memória e a identidade do curso de forma significativa, curiosa e inovadora.