Fluxo Procedimental para Implementação das Adaptações Curriculares na Perspectiva Inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Lopes Cabral, Elís Fábia; Gomes Carneiro, Tereza Kelly

Fluxo Procedimental para Implementação das Adaptações Curriculares na Perspectiva Inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lopes Cabral, Elís Fábia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Gomes Carneiro, Tereza Kelly	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-08-26T00:36:06Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-08-26T00:36:06Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021	-
identificador: dc.identifier.other	E-book	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/602355	-
Resumo: dc.description.abstract	A presença de estudantes com Necessidades Específicas na Rede Federal de Educação Ciência e Tecnologia põe os profissionais da educação diante de inúmeros desafios. No entanto, o processo de inclusão requer das Instituições de ensino, estratégias capazes de mitigar as dificuldades que se apresentam no processo de implementação de práticas inclusivas. A construção de um modelo inclusivo de educação deve prever estratégias de acesso ao currículo pelos estudantes com Necessidades Educacionais Específicas e a Adaptação Curricular (AC), prevista com uma das formas de promover essa acessibilidade, pedagógica traz a possibilidade concreta de promover a aprendizagem e êxito destes estudantes. Não é incomum os docentes e equipes multidisciplinares serem surpreendidos com a informação de que um estudante com deficiência está matriculado ou às vezes já está frequentando as aulas. Quando as políticas determinam que as instituições de ensino devem estar preparadas, isso quer dizer que é necessário que existam estratégias para implementação de um modelo inclusivo de educação. A partir do momento que temos pelo menos um estudante com deficiência inscrito no processo seletivo, um fluxo de ações e estratégias precisa entrar em curso para que esse estudante, se aprovado, seja acolhido da melhor forma na instituição. Deste modo, este e-book apresentará um fluxo de procedimentos para o planejamento, implementação, sistematização e avaliação das adaptações curriculares necessárias para inclusão, permanência e êxito de estudantes com NEE. O fluxo apresenta 12(doze) ações distribuídas em 3 (três) momentos do ano letivo , que podem ser adotadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, para que o trabalho, resguardadas as especificidades, tenha uma dinâmica pré-definida em todos os campi.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	29 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Fluxo Procedimental. Adaptação Curricular. Necessidades Educacionais Específicas.	pt_BR
Título: dc.title	Fluxo Procedimental para Implementação das Adaptações Curriculares na Perspectiva Inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Práticas Educacionais	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Fluxo Procedimental _PROFEPT.pdf	Fluxo Procedimental para Implementação das Adaptações Curriculares na Perspectiva Inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia.	29,64 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/602355/2/Fluxo Procedimental _PROFEPT.pdfDownload

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