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Educação Matemática: Formação, Práticas e Inclusão – Volume 3
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/602123
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Editora Real Conhecer | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silveira, Resiane Paula da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-08-17T00:05:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-08-17T00:05:50Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-08-16 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Educação Matemática Formação, Práticas e Inclusão - Volume 3 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/602123 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A matemática, tão temida no ambiente escolar, está presente no nosso dia-a-dia sem que nós percebemos. Seja ao olhar as horas no relógio, ao analisar seu troco recebido no supermercado e ao notar quantos quilos você engordou ou emagreceu. Defendida por Ubiratan D’Ambrósio, a Etnomatemática, que em síntese é a matemática que acontece em diferentes modos e culturas e como esse modo acontece, pode retratar um pouco dessa matemática que vivenciamos na nossa rotina. Por isso vemos a importância da Educação Matemática para que desde cedo os alunos se tornem cidadãos conscientes dos seus atos e hábitos matemáticos, seja para organizar os gastos dentro de casa até uma compra mais consciente, sabendo analisar os descontos oferecidos em uma loja. Para isso acontecer, os professores devem sempre estar atualizados ao contexto atual, procurando capacitar cada vez mais para poder oferecer o melhor para os seus alunos, podendo ser um conhecimento em constante transmissão. Importante também para os educadores dessa nova geração, é atentar a inclusão, palavra tão especial que merece atenção na educação nos tempos atuais. Um professor com uma didática inclusiva pode proporcionar experiências incríveis para seus alunos. O uso de jogos, materiais manipuláveis, vídeos, TICs (tecnologias da informação e comunicação) pode além de tornar a aula atrativa, ser usada para alunos com alguma deficiência ou déficit, como uma maneira de adaptação das aulas e do conteúdo. Com isso, nesse livro, podemos apresentar a obra “Educação Matemática: Formação, Práticas e Inclusão – Volume 3”. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 1394 | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusão | - |
| Título: dc.title | Educação Matemática: Formação, Práticas e Inclusão – Volume 3 | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Curso: dc.subject.course | Grupo MultiAtual Educacional | - |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Educação Matemática Formação, Práticas e Inclusão - Volume 3.pdf | 1,43 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/602123/4/Educação Matemática Formação, Práticas e Inclusão - Volume 3.pdfDownload |
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