Guia de Visitação para o AquaRio: uma proposta no âmbito da Educação Básica

Abstract

Os espaços não formais de ensino são ambientes fora da escola, podendo ser institucionalizados ou não institucionalizados. Diversos espaços não formais de ensino são conhecidos e utilizados para ampliar o ensino e aprendizagem dos alunos, esses espaços podem ser Zoológicos, Museus, Aquários e outros. Um dos espaços não formais de ensino do estado do Rio de Janeiro é o Aquário Marinho do Rio de Janeiro (AquaRio), que recebe inúmeras visitas escolares e público em geral, sendo uma ferramenta de tecnologia e educação. Este espaço com qualidade e fonte de conhecimento traz a necessidade de produção de materiais para estudo prévio do visitante, seja ele um profissional da Educação ou não, promovendo informação e direcionamento dentro deste. Nesse sentido a pesquisa objetivou construir um Guia de Visitação para o AquaRio, focando na descrição do espaço e disponibilizando informações sobre o conteúdo exposto, recintos e aquários. Também foi explorado ideias e sugestões para dinamizar possíveis aulas passeio dentro de cada espaço. Visando auxiliar os professores na construção de seus futuros planos de aulas, e consequentemente os alunos por meio das aulas, além de ser um material de apoio a visitantes interessados em conhecer o meio ambiente marinho e o espaço do AquaRio. A produção do guia contou com 15 visitas com ajuda do setor de Educação do AquaRio, que se tornou responsável pelo projeto na instituição. Nessas visitas foram levantados diversos dados sobre o aquário, como a rotina dos animais, divisões do aquário, Backstage, quarentena, biotério, laboratório, além da rotina dos biólogos em relação às atividades diárias. Nas visitas pôde-se acompanhar as visitas escolares em diversos dias e horários diferentes e com mediadores diferentes, permitindo observar as condutas e manobras diversas, de acordo com os mediadores do aquário. As observações e ocorrências foram registradas, ao longo de toda a coleta, em um diário de bordo. Após esse período de visitação foi realizada uma varredura das informações para produção do guia e adicionado pesquisas acerca das curiosidades e temáticas curriculares compatíveis com cada recinto e animal, reunindo e organizando de acordo com o circuito de visitação e disposição dos aquários e recintos, acrescentando as possíveis contribuições e sugestões. Espera se que, com o guia de visitação, possa auxiliar e promover maior interesse aos professores em realizar visitas em espaços não formais de ensino, principalmente do AquaRio, e ampliar o interesse dos alunos no meio ambiente marinho e ciências biológicas.