Se7e narrativas para desmi(s)tificar neuromitos

Abstract

Sete é um número tido como mágico, sagrado, misterioso e comumente usado em superstições e ditos populares, sendo regido por mistérios ocultos. Por isso, possui caráter místico em diversas culturas, crenças e tradições. Sete são os dias da semana, sete são as cores do arco–íris, sete são as notas musicais, um gato tem sete vidas, sete são os pecados capitais, trancado a sete chaves, sete são os anões… enfim, temos aqui pelo menos sete argumentos para mostrar o quanto o número sete é promulgado em nossa cultura e tradições. O número também não escapou a este livro, que reúne sete narrativas para desmi(s)tificar 7 conjuntos de neuromitos, que são falsas crenças sobre o cérebro e seu funcionamento (Tokuhama– Espinosa, 2018). São narrativas de vida de jovens, co(construídas) com base na ciência da mente, cérebro e educação, escritas em linguagem recriada para o público infanto–juvenil, permeadas por mistérios e cenas do cotidiano que vão despertar curiosidade, aprendizado e diversão. Os enredos foram compostos pelo conjunto de 7 temas comumente vivenciados por adolescentes, em 7 lugares maravilhosos do mundo, inspirados no significado das 7 cores do arco-íris, 7 pecados capitais, 7 dias da semana, 7 artes, 7 emoções e 7 estilos de liderança. Assim, se afinam à perfeição com o texto, e com os 7 conjuntos de neuromitos explorados em cada capítulo. Nesse sentido, a obra Se7e narrativas para desmi(s)tificar neuromitos tem como objetivo divulgar o conhecimento científico sobre a ciência da mente, cérebro e educação, e provocar reflexões sobre mitos que permeiam as vivências cotidianas dos jovens na atualidade. A coletânea foi organizada pelos professores doutores Gímerson Erick Ferreira, Mara Regina Rosa Ribeiro e Michelly Kim de Oliveira Rosa Guimarães, professores da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), e coautoria de professores de enfermagem do Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG), e acadêmicos de pós-graduação do Programa de Pós–Graduação em Enfermagem da UFMT. Trata-se de obra projetada no bojo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC–EM), institucionalizado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e apresenta reflexões e resultados de estudos realizados a partir do projeto de pesquisa matricial: “Ciência da Mente, Cérebro e Educação na proposição de melhores práticas no ensino clínico de enfermagem”. A pesquisa é fruto de empreendimentos científicos do grupo de pesquisa GEFOR – Gestão, Educação e Formação em Saúde e Enfermagem.