O COMBATE À VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA ESCOLA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

Abstract

O Cariri cearense vem apresentando numerosos episódios de violência de gênero ao longo de sua história. Região marcadamente religiosa, manifesta fortes heranças do patriarcalismo rural e coleciona narrativas marcantes como a da ‘menina Benigna’, mártir e símbolo do combate ao feminicídio no Ceará. Partindo do pressuposto de que a escola é um ambiente que abriga e reproduz desigualdades e violência de gênero, este estudo propõe a reflexão sobre o papel do ensino de História nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa com vistas ao entendimento da importância da formação do(a) professor(a) de História, para inserção do debate de gênero e História das mulheres no ensino. Por meio de narrativas orais de professores(as) da rede básica de ensino de Santana do Cariri e Juazeiro do Norte - CE, verificou-se a carência de adequada preparação para esses debates na formação docente. De igual modo, pode ser constatado às dificuldades enfrentadas por esses(as) profissionais, que necessitam de suporte pedagógico específico para a área, e material estruturado que contemple a abordagem de gênero e História das mulheres no ensino de História. Respondendo à este último ponto, a pesquisa apresenta um projeto escolar realizado com alunos(as) de escola pública de Santana do Cariri – CE, a fim de compartilhar propostas de abordagens para o diálogo do ensino de História, gênero e História das mulheres. O produto deste trabalho foi disponibilizado em forma de Cartilha, intitulada “Igualdade de gênero: uma história em Construção - O combate a violência de gênero na escola: propostas para o ensino de História”.