Literatura e História: possibilidades e desafios na formação da consciência histórica em um salão literário, Florianopolis, 2017-2018

Abstract

Na presente dissertação de mestrado, do programa de Mestrado Profissional em Ensino de História, ProfHistória, analiso as contribuições e desafios do uso de obras literárias no ensino de História, através da experiência de um salão literário, pensado à luz da modernidade, em uma escola da rede particular do município de Florianópolis. A partir desta vivência, problematizo as potencialidades do uso da literatura para a formação da Bildung, ou formação cultural e do senso de historicidade, segundo a perspectiva de Jörn Rüssen, como capacidade de construir uma determinada narrativa de sentido entre o passado e o presente. O salão literário foi concebido na perspectiva de espaço de sociabilidades, onde a aprendizagem histórica se dá de maneira lúdica e participativa. Como produto final, fruto da análise desta experiência, formulei um ebook onde apresento a metodologia utilizada no salão literário, bem como sugestões de obras, perguntas para debate e atividades propositivas, de forma a servir como ponto de partida e inspiração para que vivências similares possam ser replicadas em outras unidades de ensino. Desse modo, o presente trabalho visa contribuir com o desafio docente apresentando um produto, fruto da experiência empírica, aliada à reflexão teórico-metodológica.