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“A HISTÓRIA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: O USO DA GRAPHIC NOVEL MAUS NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA”
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/601165
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Mato Grosso | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Oliveira, Jhuan Cláudio de Matos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-07-20T14:00:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-07-20T14:00:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-07-20 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Jhuan Claudio Matos de Oliveira - Dissertação - ProfHistória UFMT | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/601165 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O processo de aprendizagem histórica tem sido o foco de pesquisadores por contemplar as mudanças trazidas com a profusão cultural do século XXI. Com o advento da Era Google defendida por Carlos Ginzburg e da cultura de massa de Umberto Eco, é perceptivel o constante crescimento do consumo de multimídias por jovens estudantes. Nesse sentido, essa dissertação analisa os caminhos para o uso da graphic novel produzida por Art Spiegelman, Maus: A história de um sobrevivente , no processo de aprendizagem histórica por meios de narrativas gráficas presentes nas histórias em quadrinhos. Nesta dissertação, também se estabelece as especificidades textuais e estéticas presentes nas histórias em quadrinhos, explícita seu espaço enquanto fonte para a História assim como sua contribuição para a aprendizagem histórica. Consequentemente, a teoria da consciência histórica de Rüsen, articulada com o campo de investigação da Educação Histórica, auxiliado pelo conceito de empatia histórica fornecerem o aparato teórico-metodológico necessário para a elaboração de uma proposta de intervenção didática no formato de uma aula oficina para os anos finais do ensino fundamental II. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 2,315mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Histórica | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Linguagens e Narrativas Históricas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Histórias em quadrinhos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Empatia Histórica | pt_BR |
| Título: dc.title | “A HISTÓRIA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: O USO DA GRAPHIC NOVEL MAUS NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA” | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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