Educação Sexual: um curso introdutório para licenciandos e licenciandas em Pedagogia

Cardoso, Evelin Chaiane de Souza

Educação Sexual: um curso introdutório para licenciandos e licenciandas em Pedagogia

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Campus Cornélio Procópio	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cardoso, Evelin Chaiane de Souza	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-07-08T19:36:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-07-08T19:36:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-07-08	-
identificador: dc.identifier.other	Produção Técnica Educacional Evelin	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/600815	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa foi desenvolvida no curso de licenciatura em Pedagogia de uma Universidade Estadual do Paraná, com a pretensão de responder à seguinte questão norteadora: Quais aproximações podemos estabelecer entre os saberes docentes e os “saberes” da Educação Sexual Emancipatória, por meio de um curso introdutório em que ideias foram mobilizadas e construídas por licenciandos e licenciandas em Pedagogia? Destarte, o objetivo geral foi investigar se houve aproximação entre os saberes docentes e os saberes da Educação Sexual Emancipatória em atividades realizadas por licenciandos e licenciandas em Pedagogia durante um curso introdutório e explicitá-las. Os objetivos específicos foram: I) Consultar se a Proposta Pedagógica de Curso (PPC) e a Matriz Curricular, do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Campus de Jacarezinho, contemplam abordagens referentes à Educação Sexual; II) Identificar, por meio da aplicação de questionário e entrevistas, as necessidades formativas que os licenciandos e licenciandas possuem para com a temática; III) Desenvolver e implementar um curso introdutório para os licenciandos e licenciandas em Pedagogia, utilizando pressupostos teórico-metodológicos referentes ao ensino da Educação Sexual Emancipatória. IV) Analisar os resultados à luz da Análise Textual Discursiva (ATD). À vista disso, após consultar a PPC do curso de Pedagogia da UENP, Campus de Jacarezinho, aplicar questionário e entrevistas, foi desenvolvido e implementado o curso introdutório referente à Educação Sexual Emancipatória com licenciandos e licenciandas em Pedagogia, considerando os temas de interesse dos mesmos. Os dados alcançados foram analisados mediante a Análise Textual Discursiva, a qual, por meio de categorias e subcategorias, possibilitou a apresentação dos resultados. Por meio da análise, foi possível estabelecer relação entre os saberes docentes e os “saberes” da Educação Sexual Emancipatória; entretanto, os resultados apontaram que os saberes da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais são pouco desenvolvidos no curso de Pedagogia, no tocante à Educação Sexual Emancipatória.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3.660 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Curso de Pedagogia. Educação Sexual. Formação inicial. Saberes docentes. Sexualidade.	pt_BR
Título: dc.title	Educação Sexual: um curso introdutório para licenciandos e licenciandas em Pedagogia	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	curso	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão do Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPG Ensino

Arquivos associados:
PRODUÇÃO TÉCNICA EDUCACIONAL EVELIN.pdf		3.66 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/600815/2/PRODUÇÃO TÉCNICA EDUCACIONAL EVELIN.pdfDownload

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