Proposta: Balão da Leitura

Abstract

O presente estudo tem como tema direcionador a construção de brinquedos e brincadeiras para auxiliar na alfabetização ou letramento, com foco nos alunos dos três primeiros anos do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa-ação técnica, de natureza qualitativa, com levantamento de dados obtidos por meio de revisão bibliográfica sistemática, dois questionários e uma entrevista semiestruturada. Diante do panorama levantado, o objetivo deste projeto foi estimular a leitura no educando de modo prazeroso e divertido, pois a falta de material voltado ao ensino da mesma foi a principal queixa apontada pelas participantes. Após a tabulação de suas respostas, foi elaborado um mapa de empatia, para determinar a persona da atividade, e realizado um brainstorming para definir o direcionamento do projeto, com a metodologia do Design Thinking (DT). Sendo assim, a solução apresentada foi a de se utilizar uma brincadeira já existente, direcionando-a para a área de interesse, visto que as entrevistadas relataram atuar regularmente com atividades lúdicas. Assim, na intenção de superar a dificuldade assinalada, a leitura foi o foco principal das ações empregadas, de maneira que foram descartadas brincadeiras que envolvessem outras competências, como a escrita. Com isso, a brincadeira “Balão da Leitura” constituiu o protótipo estruturado. A proposta retornou às entrevistadas, que sinalizaram positivamente para o produto. Dessa forma, fica evidente que a relação brinquedo, brincadeira e criança é fundamental para o planejamento de ações que possibilitem o desenvolvimento infantil de forma plena, por isso cabe aos professores compreender que estas relações devem ser o fio condutor de seus trabalhos para atuação em sala de aula.