Biblioteca também é lugar de não silêncio: oficinas para incentivo à leitura

Abstract

Este trabalho, inscrito na linha de pesquisa “Práticas Educativas” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades (PPGEH), do Instituto Federal do Espírito Santo, objetiva investigar estratégias para trabalhar o incentivo à leitura na biblioteca escolar, com reflexões sobre o ser humano, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma reflexão sobre a realidade de práticas arraigadas na cultura da escola que identificam a biblioteca escolar como um local isolado, desvinculado de outros espaços, das atividades, e do dia a dia da escola, distanciada dos seus verdadeiros objetivos e de sua vocação natural que é o incentivo à leitura como prática social e atividade de uma humanização que leve o leitor a desvelar o mundo, as relações com o outro e consigo mesmo. Ancorada em autores como Silva, Freire, Cândido, Sorrenti, Petit, entre outros, é uma pesquisa de cunho qualitativo, do tipo pesquisa participante, que aspira analisar trabalhos na biblioteca com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. O produto educacional resultante da pesquisa é a sistematização de uma sequência de atividades (oficinas) direcionadas a um trabalho com a leitura no espaço da biblioteca escolar, destinadas a bibliotecários, professores e interessados no tema.