PROJETO CRIATIVO ECOFORMADOR - PCE: EU BRINCO, TU BRINCAS, NÓS BRINCAMOS E NOS AVENTURAMOS NOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE NOSSOS AVÓS’

Abstract

Este produto educacional apresenta um Projeto Criativo Ecoformador – PCE desenvolvido em uma pesquisa-ação vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Básica – PPGEB da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe – UNIARP. Sistematizada na dissertação intitulada ‘Implicações dos Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) no desenvolvimento integral de crianças da Educação Infantil’, a pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil da Rede Municipal de Lebon Régis, em Santa Catarina. Vinculada à Linha de Pesquisa Cultura, Ensino, Saúde e Formação Docente do PPGE/UNIARP, a pesquisa integra os estudos articulados ao Projeto de Pesquisa ‘Impactos da metodologia dos ‘Projetos Criativos Ecoformadores - PCE na transformação da prática pedagógica de docentes da Educação Básica’. Este projeto tem como objetivo analisar as contribuições do PCE na transformação da prática pedagógica e sua contribuição para ampliar o protagonismo e favorecer o ‘bem viver’ de docentes e estudantes da Educação Básica, por meio de iniciativas transdisciplinares e ecoformadoras. Como produtos educacionais, prioriza o desenvolvimento de projetos comprometidos com demandas tanto do contexto como as observadas globalmente. O ‘Projeto Criativo Ecoformador: eu brinco, tu brincas, nós brincamos e nos aventuramos nos brinquedos e brincadeiras de nossos avós’ teve como referência quatro projetos desenvolvidos em outros municípios catarinenses, mas considerou em sua elaboração demandas das crianças que participaram da iniciativa. Na estruturação, utilizaram-se os organizadores conceituais propostos por Torre e Zwierewicz (2009). São eles: epítome, legitimação teórica, legitimação pragmática, perguntas geradoras, metas, eixos norteadores, itinerários, coordenadas temporais, avaliação emergente e polinização. Além da descrição das ações envolvidas em cada um desses organizadores, apresenta-se na sequência a situação mobilizadora, ou seja, o pensamento mobilizador que justificou o planejamento e a aplicação do PCE.