INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: UMA METODOLOGIA PARA MELHORAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM

Moraes, Sandra Aparecida; Pereira, Francielle Amâncio

INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: UMA METODOLOGIA PARA MELHORAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Moraes, Sandra Aparecida	-
Autor(es): dc.contributor.author	Pereira, Francielle Amâncio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-05-24T21:39:26Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-05-24T21:39:26Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educaional - Mestrado	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/599397	-
Resumo: dc.description.abstract	Este é o produto final de uma pesquisa realizada no Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) que tem como tema central a interdisciplinaridade. A presente pesquisa objetivou contribuir com a formação continuada de professores do ensino fundamental II de uma escola da rede estadual de Santa Vitória- MG por meio de um conjunto de propostas interdisciplinares que foram abordadas em uma oficina realizada ao longo de seis encontros semanais com duração de aproximadamente 01 (uma) hora cada. No primeiro encontro foi apresentado o tema central da oficina e logo após foi aplicado um questionário semi-estruturado na busca pela concepção que estes docentes possuíam sobre a interdisciplinaridade. No decorrer dos encontros foi disponibilizado aos professores um material contendo sugestões de atividades interdisciplinares que ao término da oficina foram enriquecidas pelas propostas dos participantes. Ao término das oficinas, foi aplicado outro questionário a fim de avaliar o quanto o material apresentado contribuiu para a formação continuada dos participantes e para o estímulo da realização de propostas interdisciplinares na escola. Os questionários foram analisados separadamente e os dados obtidos demonstrados em quadros para facilitar a visualização e discutidos logo em seguida. Após o desenvolvimento das oficinas foi possível perceber um amadurecimento, ainda que muito sutil na compreensão sobre interdisciplinaridade, revelada pela identificação de elementos comuns às ações dessa natureza (a relação entre disciplinas, a integração entre conteúdos, a ideia de se trabalhar conteúdos de outras disciplinas).	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Interdisciplinaridade;	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação continuada de professores;	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	oficina pedagógica.	pt_BR
Título: dc.title	INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: UMA METODOLOGIA PARA MELHORAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ferramentas

Arquivos associados:
Produto Educacional - Mestrado.pdf		459,92 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/599397/1/Produto Educacional - Mestrado.pdfDownload

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