LIVE 17H - Altas Habilidades/Superdotação

Abstract

Trabalhei a vida toda com educação especial de alunos superdotados. Sou psicóloga e me dediquei a estudar, como identificá-los na sala de aula, porque eu acho que o professor tem uma responsabilidade muito grande. Depois da família, o professor é quem passa a maior parte do tempo com a criança, em situações individuais e coletivas. E no modelo de família que nós temos hoje, quando muitas famílias deixam as crianças o dia inteiro na escola, é a escola que fica mais tempo com a criança. Então, como é que a escola vai identificar o aluno se ela não conhece que comportamentos são típicos do aluno superdotado. Então, eu acabei me dedicando a estudar e a criar instrumento de avaliação desse assunto que a gente vai falar hoje. Apurando nossa observação, refinando a nossa sensibilidade, porque professor tem duas habilidades fundamentais, ser observador e ser sensível. Então, essas duas habilidades são fundamentais pra identificar o aluno superdotado que é um aluno que dá pistas, dá sinais. A gente tem evidências, é fácil elencar evidências científicas numa sala de aula, observando os alunos do dia a dia. Então, foi isso que eu fiz, é isso que eu amo fazer, é isso que eu adoro compartilhar, porque eu acho que conhecimento é pra dividir, não, é pra guardar.