"Eu num disse a tú que não era só filme": o audiovisual no processo de ensino-aprendizagem da sociologia no ensino médio

Souza, Alanny Araújo de

"Eu num disse a tú que não era só filme": o audiovisual no processo de ensino-aprendizagem da sociologia no ensino médio

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Souza, Alanny Araújo de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-05-13T12:44:36Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-05-13T12:44:36Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-04-30	-
identificador: dc.identifier.other	TCC Alanny Araújo	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/599099	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho teve como objetivo principal discutir sobre os impactos causados pelo uso do audiovisual, esta linguagem/recurso (filme) onde as informações/conteúdos estão dispostos de forma dinâmica, nas aulas de Sociologia no Ensino Médio. Como objetivos específicos buscamos investigar como os recursos audiovisuais são usados nas aulas de Sociologia; analisar de que forma esses recursos contribuem para o processo de ensino aprendizagem e propor estratégias pedagógicas utilizando o audiovisual. O referido estudo/intervenção pedagógica foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Maria Balbina Pereira, localizada no distrito de Santa Luzia do Cariri, município de Serra Branca, com alunos do 1°, 2° e 3° ano do Ensino Médio. A metodologia adotada contou com a abordagem qualitativa-observação participante elegendo como instrumentos de coleta de dados e de intervenção os seguintes: 1) observação na sala de aula, 2) entrevista baseada no grupo focal, 3) diálogo com os alunos sobre os temas sociológicos, escolha e exibição dos filmes. Para análise dos dados adotamos o método de análise de conteúdo de Bardin (ANO). O estudo fundamentou-se principalmente nas teorias dos autores Galetti (2013), Kenski (2007), Ferreira (2010), Rosalia Duarte (2009), Adriana Fresquet (2017), Libanêo, (2013), entre outros que contribuíram significativamente para compor o aporte teórico deste trabalho, assim como, para o nosso entendimento sobre a importância do uso dos recursos audiovisuais para o ensino de Sociologia no Ensino Médio. Ao final da experiência apontamos que a linguagem/recurso audiovisual contribui no processo de ensino aprendizagem, bem como, na socialização dos sujeitos e na sua capacidade de apreender frações do real nas narrativas audiovisuais aguçando, portanto, o olhar crítico e a lógica de perceber, problematizar e interferir no mundo social.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Sociologia. Ensino Médio. Audiovisual. Filmes.	pt_BR
Título: dc.title	"Eu num disse a tú que não era só filme": o audiovisual no processo de ensino-aprendizagem da sociologia no ensino médio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
TCC Alanny Araújo.pdf		2,72 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/599099/3/TCC Alanny Araújo.pdfDownload

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