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A Sala de aula invertida no Ensino de História: Guia prático e planos de aulas
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598914
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal do Triângulo Mineiro | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Gomes, Anna Lívia | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Brettas, Anderson Claytom Ferreira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-05-07T21:03:08Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-05-07T21:03:08Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-05 | - |
| identificador: dc.identifier.other | A Sala de aula invertida no Ensino de História | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598914 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A sala de aula invertida (SAI) é uma abordagem didática que prevê a inversão da dinâmica escolar tradicional: os encontros presenciais, antes dedicados às aulas expositivas são substituídos pela realização de atividades e atendimento individualizado e o período extraclasse é destinado aos momentos expositivos através de materiais instrucionais. O tema ganhou espaço no debate público brasileiro na última década, sendo objeto de estudo de inúmeras pesquisas acadêmicas. Posto a relevância do tema e a popularização desta abordagem, este trabalho objetivou analisar os impactos do uso da SAI, a partir do desenvolvimento de uma sequência didática no componente curricular de história, junto a duas turmas de nonos anos do ensino fundamental da rede pública. Ademais, a pesquisa pretendeu ainda: (i) analisar a historicidade do conceito de metodologias ativas, retomando propostas pedagógicas em seus primórdios na Idade Moderna; (ii) compreender os métodos ativos, incluindo a SAI, como fruto de seu tempo histórico e que, por conseguinte, também refletem interesses ideológicos liberais; (iii) planejar uma sequência didática, tendo como eixo temático a Guerra Fria, sob os fundamentos da SAI, com a seleção de material apropriado; (iv) averiguar os impactos da aplicação da sequência didática desenvolvida junto aos discentes, avaliando seus resultados | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 3276 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Metodologias ativas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Sala de aula invertida | pt_BR |
| Título: dc.title | A Sala de aula invertida no Ensino de História: Guia prático e planos de aulas | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Educação Tecnológica | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ferramentas | |
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