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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Fundação Joaquim Nabuco | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | Nascimento, Claudio Roberto Felix do | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-04-20T12:54:29Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-04-20T12:54:29Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-02-26 | - |
identificador: dc.identifier.other | Fundaj Claudio Nascimento Material didatico 2021 | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598352 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Este trabalho procurou considerar que a Sociologia no ensino médio, em seus conteúdos, em consonância com os fundamentos e diretrizes da Educação em Direitos Humanos (EDH) pudessem auxiliar docentes e discentes no processo de construção e articulação de meios (artesanato intelectual) para interpretação, leitura, ação e reflexão de realidades nas quais estes estão inseridos, preparando-os para novas composições, novos olhares, novas concepções sobre si mesmos, sobre a cidade e o exercício da cidadania, sobre a sociedade e seus problemas e em relação aos Direitos Humanos. Para pensar e discutir sobre essa consonância o referencial teórico tem como fonte os estudos do sociólogo de Charles Wright Mills (1916-1962) especificamente com os conceitos de artesanato intelectual e imaginação sociológica numa transposição, releitura circunstanciada para pensar construções emancipatórias. Autores que pensaram e influenciaram a Pedagogia de Projetos, enfatizando, além de outros autores, as contribuições do autor John Dewey para um movimento educacional progressista aqui no Brasil e, consequentemente, uma ruptura com o pensamento tradicional. Sobre as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como mediadora da produção de um material pedagógico (protótipo de aplicativo), acontece uma revisão bibliográfica que conecta-se diretamente com a Educação e renovação das práticas pedagógicas, aqui discutida para a confecção de um material pedagógico - protótipo de um aplicativo que propõe auxiliar Docentes e Discentes com aprendizagens significativas a partir das possíveis articulações entre a Sociologia escolar e a Educação em Direitos Humanos. Junto a essas fontes e autores(as) está uma bibliografia contemporânea que reflete e discute a Sociologia no ensino médio, a Educação em Direitos Humanos e oportunidades de articulação dos conceitos estruturadores e as competências específicas entre essas áreas do conhecimento. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 770 KB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | Sociologia escolar. Educação em Direitos Humanos. Material Pedagógico. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. | pt_BR |
Título: dc.title | A sociologia no ensino médio em consonância à educação em direitos humanos: um artesanato intelectual para aulas e projetos críticos-reflexivos | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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Fundaj Claudio Nascimento Material didatico 2021.pdf | Claúdio Nascimento, Fundaj 2021 | 769,73 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/598352/2/Fundaj Claudio Nascimento Material didatico 2021.pdfDownload |
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