LETRAMENTO VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Práticas Inovadoras para o Ensino e Aprendizagem de Arte

Alves, Andrea Santos; Maciel, Alda Maria Coimbra Aguilar

LETRAMENTO VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Práticas Inovadoras para o Ensino e Aprendizagem de Arte

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Colégio Pedro II	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Alves, Andrea Santos	-
Autor(es): dc.contributor.author	Maciel, Alda Maria Coimbra Aguilar	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-04-09T14:38:24Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-04-09T14:38:24Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-04-07	-
identificador: dc.identifier.other	Andrea_Santos_Alves_prod.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598063	-
Resumo: dc.description.abstract	Esse trabalho apresenta o curso de extensão “O letramento visual na Educação Básica: Práticas inovadoras para o ensino e aprendizagem de Arte” que é o produto educacional resultante da pesquisa “O desenvolvimento do Letramento Visual no processo ensino-aprendizagem de Arte na Educação Básica: uma contribuição para a formação docente continuada”, desenvolvida para o Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica vinculado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II. Este material traz informações relacionadas à estruturação do curso: organização das atividades propostas nos encontros presenciais e no ambiente virtual, exemplos dos materiais utilizados, descrição das atividades de leitura de imagens e letramento visual, além do referencial teórico da Gramática do Design Visual. Para realização das atividades de leitura propostas no “laboratório de análise imagens”, promovido nesse minicurso, foi selecionada a metafunção Interativa da GVD para fundamentar a análise semântica e formal de pinturas de retratos realistas de diferentes épocas e estilos. Com o auxílio desse aporte teórico poderão ser analisadas as relações de interação promovidas entre os diferentes participantes do processo comunicativo mediado pelas imagens: Participantes interativos (artistas e espectadores) e participantes representados numa composição imagética. O objetivo do curso foi oferecer formação continuada em letramento visual e leitura de imagens para professore(a)s de Artes Visuais e docentes que atuem na área de Linguagens e Códigos, visando a auxiliá-los na promoção de práticas desse tipo de letramento na Educação Básica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3030	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Leitura de Imagens	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Letramento Visual	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Semiótica Social	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Gramática do Design Visual	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Básica	pt_BR
Título: dc.title	LETRAMENTO VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Práticas Inovadoras para o Ensino e Aprendizagem de Arte	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Andrea_Santos_Alves_prod.pdf		3,03 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/598063/2/Andrea_Santos_Alves_prod.pdfDownload

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