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Uma bússola, vários caminhos: caderno de atividades com sugestões para utilizar a abordagem triangular nas aulas de arte
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598012
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Colégio Pedro II | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Maria Gabriela da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Carmo, Ana Carolina Rigoni | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-04-06T14:28:22Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-04-06T14:28:22Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-23 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Maria_Gabriela_da_Silva_prod.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598012 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O produto educacional “Uma bússola, vários caminhos: Caderno de atividades com sugestões para utilizar a Abordagem Triangular nas aulas de Arte” é resultado da pesquisa “Ensino de Arte: Contribuições sobre a prática da Abordagem Triangular em Teresópolis-RJ”, realizada no Mestrado Profissional em Educação Básica do Colégio Pedro II. Trata-se de um aporte pedagógico para docentes da área de Arte e afins, no intuito de auxiliá-los na construção de seus planejamentos e práticas de ensino baseados na Abordagem Triangular (BARBOSA, 1994, 2010, 2014) em sala de aula. Apresenta quatro atividades independentes abarcando o uso de imagens em Artes Visuais e Música e desenvolvidas a partir das potencialidades apontadas no trabalho de campo com professores de Arte da Rede Pública Municipal de Teresópolis-RJ, comparadas à literatura que fundamenta a pesquisa, considerando também limitações que o ambiente escolar impõe à prática pedagógica. A aplicabilidade das quatro atividades foi avaliada por pares em oficina aberta a docentes e público em geral na Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC), em São Cristóvão-RJ, nos dias 19 e 26 de Novembro de 2019, cujas observações e sugestões ajudaram a delinear o formato final deste produto educacional. As atividades destinam-se, inicialmente, aos quatro anos finais do ensino fundamental mas é um convite a qualquer viajante. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 5569 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Arte-Educação | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Linguagens Artísticas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Abordagem Triangular | pt_BR |
| Título: dc.title | Uma bússola, vários caminhos: caderno de atividades com sugestões para utilizar a abordagem triangular nas aulas de arte | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Maria_Gabriela_da_Silva_prod.pdf | 5.57 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/598012/2/Maria_Gabriela_da_Silva_prod.pdfDownload |
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