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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Fundação Cecierj - UERJ | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | Alves Leite, Elaine | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-04-02T00:49:25Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-04-02T00:49:25Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-04-01 | - |
identificador: dc.identifier.other | A Construção de um novo olhar | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/597876 | - |
Resumo: dc.description.abstract | A inclusão escolar só se torna significativa quando proporciona aprendizagem aos alunos, sendo realizada de modo a atender as particularidades de cada estudante. Nesse sentido, esta apresentação tem por objetivo divulgar a abordagem do Desenho Universal para a aprendizagem para professores e estudantes do curso de pedagogia para que os mesmos apliquem o conceito e proporcione aulas mais inclusivas para seus alunos. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 3,58 MB (3.762.432 bytes) | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | Apresentação do Microsoft PowerPoint (.pptx) | pt_BR |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Desenho Universal para Aprendizagem | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Formação de Professores | pt_BR |
Título: dc.title | A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO OLHAR: FORMAÇÃO INICIAL/CONTINUADA EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | apresentação | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Pedagogia | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Didática | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Aula Digital |
Arquivos associados: | ||||
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Formação_ A Construção de um novo olhar.pptx | 3,67 MB | Microsoft Powerpoint XML | /bitstream/capes/597876/2/Formação_ A Construção de um novo olhar.pptxDownload |
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