Experiências não literais sobre Ciências e Gêneros Textuais: Caderno de orientações pedagógicas

Abstract

Este produto é formado por parte d a pesquisa desenvolvida n o mestrado profissional em Práticas de Educ ação Básica do Colégio Pedro II e também por algumas aulas aplicadas e aplicáveis na mes ma perspectiva do ensino de Ci ências , sobre a qual estendemos nosso olhar para a vertente Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente CTSA ). Esse caderno de orientações pedagógicas pretende abarcar, nas atividades elencadas, as possibilidades da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Ciências, com abordagem CTSA. Tenciona-se aplicar textos literários e não literários como estratégia/instrumento de dinamização, apreciação e registro das aulas de Ciências Naturais, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, oportunizando condições de discutir, refletir, analisar, questionar e contemplar a ciência da vida e dar luz à vida da ciência tanto nos acontecimentos mais cotidianos como também nos fatos universais, proporcionando ao educando uma experiência menos técnica e mais humana para compreensão dos fenômenos, problemas e assuntos estudados. C omo proposta , procuramos desenvolver atividades cujo s eixo s seja m considerados poss ibilidades do ensino de ciências a partir dos gêneros textuais, utilizando textos literários e não literários, levando em con sideração também o viés interdisciplinar das propostas e a complexidade em que são envolvidas.