HIBRIDIZANDO AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA COM O WHATSAPP

Maria, Bruno Cesar Vieira; Vieira, Edite Resende

HIBRIDIZANDO AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA COM O WHATSAPP

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Colégio Pedro II	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Maria, Bruno Cesar Vieira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Vieira, Edite Resende	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-31T22:47:42Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-31T22:47:42Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-07-10	-
identificador: dc.identifier.other	Bruno_Cesar_Vieira_Maria_prod.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/597837	-
Resumo: dc.description.abstract	O ensino da oralidade constitui um grande desafio para os professores de língua inglesa da rede pública de ensino em função das dificuldades enfrentadas nesse setor. Atualmente, porém, a Internet, à qual tem sido acessada especialmente por meio de dispositivos móveis como o celular, tem proporcionado aos aprendizes maior contato com exemplos de uso do idioma. Assim, esta pesquisa se propôs a investigar o desenvolvimento da oralidade com a integração de tecnologias digitais e foi norteada pelo seguinte problema: em que medida o uso do aplicativo WhatsApp pode propiciar o desenvolvimento de habilidades orais nas aulas de língua inglesa? Traçou-se como objetivo geral investigar as contribuições da utilização do WhatsApp para o desenvolvimento de habilidades orais na língua inglesa de uma turma de 9° ano do Ensino Fundamental. Para atingir esse objetivo, procuramos, por meio de uma intervenção pedagógica: (a) evidenciar as affordances percebidas com o uso do aplicativo WhatsApp para o desenvolvimento de habilidades orais na língua inglesa (b) identificar indícios de desenvolvimento da compreensão auditiva e produção oral e (c) avaliar as atividades desenvolvidas a partir do WhatsApp. Para conduzir a pesquisa em questão, seguimos os estudos de van Lier (2000, 2004, 2010) sobre a perspectiva ecológica de aprendizagem voltada para o uso de tecnologias digitais; de Bygate (2010), Thornbury (2009) e de Goh e Burns (2012) referentes à oralidade; as concepções de Widdowson (1991) e as orientações da BNCC (BRASIL, 2017) acerca do ensino-aprendizagem de língua estrangeira para fins comunicativos. A pesquisa é de cunho qualitativo e apresenta traços característicos de uma pesquisa-ação. Os sujeitos da pesquisa contribuíram com o trabalho investigativo respondendo questionários, participando de atividades pedagógicas online e de entrevistas semiestruturadas presenciais gravadas em áudio. A Análise dos dados foi orientada pelos princípios teórico-metodológicos da Análise do Conteúdo. Como produto educacional da pesquisa em pauta, foi construído um caderno com sugestões para atividades de compreensão e produção oral mediadas por tecnologias digitais fundamentado nos estudos de Shneiderman (2006). Os resultados indicam que o WhatsApp pode ser usado como uma ferramenta pedagógica para complementar as aulas presencias de língua inglesa. Os sujeitos da pesquisa encontraram diferentes tipos de affordance que os ajudaram a suplantar restrições de espaço e tempo para a prática das habilidades orais, a compartilhar informação e a criar estratégias para a (inter)comunicação durante as atividades.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1963	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino-aprendizagem de língua inglesa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Affordances	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Habilidades orais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Whatsapp	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
Título: dc.title	HIBRIDIZANDO AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA COM O WHATSAPP	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Bruno_Cesar_Vieira_Maria_prod.pdf		1,96 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/597837/2/Bruno_Cesar_Vieira_Maria_prod.pdfDownload

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