Matemática e surdez: Uma proposta de formação continuada para professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Lemos, Adriana Muniz da Silva; Lacerda, Thiago Correa

Matemática e surdez: Uma proposta de formação continuada para professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal Fluminense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lemos, Adriana Muniz da Silva	-
Autor(es): dc.contributor.author	Lacerda, Thiago Correa	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-30T13:40:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-30T13:40:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-03-12	-
identificador: dc.identifier.other	Formação Continuada	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/597794	-
Resumo: dc.description.abstract	A educação numa perspectiva inclusiva surge como garantia de uma educação para todos, sem qualquer tipo de discriminação. No que diz respeito a inclusão de alunos surdos, sabe-se que a barreira linguística ainda é um dos fatores que afetam a aquisição de conhecimentos para que estes possam construir aprendizagem significativas; essa barreira está presente em todas disciplinas escolares, inclusive na matemática. Nesta proposta de formação continuada para professores de exatas com foco no conteúdo de matemática, procurou-se propor uma discussão das metodologias de ensino e aprendizagem com vistas à inclusão de alunos surdos. O mesmo é baseado na visão antropológica da surdez. O curso de formação continuada foi elaborado e organizado para ser oferecido na forma semipresencial, com disponibilização de espaço online, sendo adotada a via Plataforma Moodle para discussões. O público-alvo foram os professores que tem assumido as aulas de Matemática e Ciências. No caso de Ciências, priorizou-se o convite para docentes que trabalham no último ano do Ensino Fundamental que tem conteúdos de Física e Química com raciocínio lógico-matemático presente. Assim, a inscrição foi aberta a todos os professores; porém, em função do limite de participantes estabeleceu-se a seguinte prioridade: professores de matemática com alunos surdos, professores de ciências exatas e professores de qualquer área.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	581 k	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Surdez	pt_BR
Título: dc.title	Matemática e surdez: Uma proposta de formação continuada para professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Formação continuada.pdf		620,47 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/597794/2/Formação continuada.pdfDownload

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