AS TICs: FERRAMENTAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Abstract

Objetivos: O presente artigo tem o intuito de compreender o uso e a forma como as tecnologias de comunicação influenciam o fazer pedagógico, como meios facilitadores do processo de ensino e aprendizagem na educação básica. Pudemos constatar a relevância do uso didático-pedagógico dessas tecnologias no cotidiano escolar e como elas podem contribuir para uma aprendizagem significativa. Para tanto, faz-se necessário que os educadores se apropriem dessas tecnologias e aproveitem o enorme potencial que elas trazem, para enriquecer o processo educacional como um todo. Metodologia: Foi utilizada a Pesquisa Bibliográfica e Documental, por considerar que seria a forma mais adequada para promover a investigação de um problema relevante em tempos de pandemia de COVID-19, o que nos forçou ao isolamento social. Resultados: Constatou-se que é preciso a devida cautela em relação ao uso das TICs pelos alunos. Por outro lado, em relação à realização de trabalhos, poderão somente copiar e colar, sem ler, interpretar, entender o que estão copiando. Para que haja uma aprendizagem significativa, faz-se necessário a intervenção e a mediação constante dos docentes durante todo o processo. Conclusão: Entendemos que não basta adquirir equipamentos tecnológicos, mas promover a capacitação profissional dos docentes de tal modo que tais equipamentos estejam a favor da aprendizagem. Portanto, planejamento e formação continuada se firmam como ainda mais relevantes na preparação e atualização dos docentes para a adequada utilização das TICs na escola, favorecendo a aprendizagem significativa.