Proposta Pedagógica para estudo de Função no Ensino Médio: implementando o Pensamento Computacional

Gomes, Lívia Ladeira; Batista, Silvia Cristina Freitas; Peixoto, Gilmara Teixeira Barcelos

Proposta Pedagógica para estudo de Função no Ensino Médio: implementando o Pensamento Computacional

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Fluminense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Gomes, Lívia Ladeira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Batista, Silvia Cristina Freitas	-
Autor(es): dc.contributor.author	Peixoto, Gilmara Teixeira Barcelos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-15T16:12:03Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-15T16:12:03Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021	-
identificador: dc.identifier.other	PRODUTO-EDUCACIONAL-VERSAO-FINAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/597245	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente Proposta Pedagógica foi elaborada no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias, do Instituto Federal Fluminense, e experimentada com alunos do Ensino Médio da Rede Federal de Ensino. Tal proposta consiste no produto educacional oriundo da pesquisa intitulada "Estudo de Função no Ensino Médio: uma proposta pedagógica baseada no Pensamento Computacional". Composta por atividades didáticas e orientações teóricas e práticas, a proposta integrou o Pensamento Computacional e a Teoria da Aprendizagem Significativa para promover um estudo de função. Seu público-alvo são professores de Matemática da Educação Básica que desejem implementar o Pensamento Computacional como proposto na Base Nacional Comum Curricular: de forma articulada ao currículo. Na seção de orientações teóricas, tem-se uma visão geral do aporte que fundamentou a construção da proposta. Já a seção de atividades didáticas, é possível encontrar a atividade de sondagem conceitual, a apostila “Introdução de Função” e a atividade final. Na seção de orientações práticas, são apresentados os desafios e as possibilidades de implementação do Pensamento Computacional junto ao currículo de Matemática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2.638 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Pensamento Computacional	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Estudo de Função	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Teoria da Aprendizagem Significativa	pt_BR
Título: dc.title	Proposta Pedagógica para estudo de Função no Ensino Médio: implementando o Pensamento Computacional	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
PRODUTO-EDUCACIONAL-VERSAO-FINAL.pdf		2,64 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/597245/4/PRODUTO-EDUCACIONAL-VERSAO-FINAL.pdfDownload

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