ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DAS PRESENÇAS INDÍGENAS: O CASO DA RETOMADA GUARANI NA PONTA DO ARADO EM PORTO ALEGRE, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL

Pires, Cristina Turra

ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DAS PRESENÇAS INDÍGENAS: O CASO DA RETOMADA GUARANI NA PONTA DO ARADO EM PORTO ALEGRE, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Pires, Cristina Turra	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-08T18:12:30Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-08T18:12:30Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020	-
identificador: dc.identifier.other	CRISTINA TURRA PIRES	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/587020	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um portfólio sobre o caso da Retomada Guarani na Ponta do Arado.Voltadopara o sétimo ano do Ensino Fundamental,busca analisara percepção e conceitos dos estudantes sobre povos indígenas. Promovendo o debatedequestões territoriais sobre os Guarani na região de Porto Alegre, suas lutas e demandasa partir de propostas pedagógicas sobre o casoda Retomada Guarani na Ponta do Arado na cidade de Porto Alegre, RS, (junho de 2018).Baseia-sena lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino da história e da cultura indígena em todas as escolas do ensino básico do território brasileiro. Pautado no Ensino de História Indígena,este trabalho é uma fração num universo vasto que são as culturas indígenas, numa tentativa de incluir a diversidade e multiculturalidade no currículo educacional. Éuma formade colocar em prática as reflexões teóricas realizadas durante o Mestrado Profissional em Ensino de História, e levá-la a outras unidades escolares.Desenvolvendo um conjunto de atividades, que preze a aprendizagem histórica dos alunos com a utilização de diferentes fontes e tipos de documento (escritos, iconográficos, materiais, imateriais) que são capazes de mobilizar para a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram, valorizando o estudo das relações étnico-raciais.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3,69MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	SABERES HISTÓRICOS EM DIFERENTES ESPAÇOS DE MEMÓRIA	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História Indígena	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Guarani	pt_BR
Título: dc.title	ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DAS PRESENÇAS INDÍGENAS: O CASO DA RETOMADA GUARANI NA PONTA DO ARADO EM PORTO ALEGRE, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
CRISTINA TURRA PIRES.pdf		3.79 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/587020/2/CRISTINA TURRA PIRES.pdfDownload

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