ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: APLICATIVOS E JOGOS COMO PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A SALA DE AULA

Santiago, Tatiana Barroso; Carneiro, Vânia Maria Teixeira

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: APLICATIVOS E JOGOS COMO PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A SALA DE AULA

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Viçosa	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Santiago, Tatiana Barroso	-
Autor(es): dc.contributor.author	Carneiro, Vânia Maria Teixeira	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-05T13:11:52Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-05T13:11:52Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019-06-08	-
Fonte completa do material: dc.identifier	http://www.profqui.ufv.br/wp-content/uploads/2019/08/Disserta%C3%A7%C3%A3o-Tatiana.pdf	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/586900	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho teve como foco principal o estudo da Química Orgânica, buscando uma metodologia alternativa como forma de tornar a compreensão dos conteúdos mais dinâmica, despertando assim maior interesse nos discentes. Foi feito um embasamento teórico buscando reforçar os conceitos básicos da Química como ciência, a origem da Química Orgânica e as dificuldades encontradas pelos professores atualmente, para contextualizar os conteúdos programáticos com o cotidiano do aluno. A busca por metodologia diferenciada levou à análise de aplicativos direcionados para trabalhar as funções orgânicas, sendo estes desenvolvidos em outros países como também de origem nacional. Outro caminho encontrado foi a utilização de atividades lúdicas como alternativa de ensino. Diante da constatação da necessidade de reinventar mecanismos didáticos, buscou-se reformular diferentes tipos de jogos através da utilização de materiais de baixo custo, sendo assim acessíveis para trabalhar em quaisquer instituições educacionais. Outra parte importante deste trabalho foi a construção de um espaço onde será oferecido, para consulta e reprodução, todo material analisado e reformulado nesta presente pesquisa, fortalecendo assim a prática docente. Todos os mecanismos usados buscaram enfatizar a aquisição do conhecimento como sendo uma consequência de um trabalho conjunto entre profissionais da área da educação e alunos de forma geral, unidos na busca por uma linguagem direta na construção de uma aprendizagem efetiva.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Estratégias Metodológicas; Aplicativos; Jogos; Ensino de Química	pt_BR
Título: dc.title	ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: APLICATIVOS E JOGOS COMO PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A SALA DE AULA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	aplicativo móvel	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	QUI 899 - Pesquisa	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Jogos

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