O corpo em questão : uma proposta de ensino para Educação Física no ensino médio integrado à educação profissional

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar a percepção da imagem corporal dos estudantes da terceira série do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFTO Campus Paraíso do Tocantins, a partir da aplicação de uma sequência didática pautada em conhecimentos relativos à imagem corporal. Para tanto, foi realizado um estudo exploratório de caráter quali-quantitativo. Participaram da pesquisa 21 adolescentes entre 16 a 19 anos. A percepção da imagem corporal foi avaliada através do instrumento Body Shape Questionnaire e técnica de grupo focal. Sob a ótica do BSQ os resultados revelaram que após a aplicação do produto educacional (aulas de Educação Física), houve uma redução significativa nos níveis de insatisfação corporal dos estudantes. Com relação aos aspectos qualitativos apresentados na presente pesquisa, observou-se um número maior de discentes relatando não estar plenamente satisfeitos com o corpo, diferindo então, dos achados no BSQ. Notou-se também que os meios de comunicação, em especial, as mídias sociais instragram e youtube, assim como a família, são fatores determinantes na percepção da imagem corporal dos adolescentes. Ainda, verificou-se que a sequência didática contribuiu para com aspectos relacionados à autoestisma, aceitação, percepção da autoimagem e formação profissional. Considera-se então, que discutir imagem corporal no ensino de Educação Física pode ser uma das possiblidades de promover a formação humana integral, uma vez que se preocupa com os aspectos socioemocionais dos estudantes corroborando para aquisição positiva da autoimagem e ampliando o olhar enquanto corpo e modo de agir na sociedade.