CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DE QUÍMICA

Abstract

Os conhecimentos químicos possibilitam ao ser humano compreender o funcionamento do nosso planeta, as interações entre os seres vivos e o ambiente, o desenvolvimento tecnológico e sua influência no ecossistema. Paralelamente, pode-se utilizar tais conhecimentos para preservar a natureza, realizando ações como reciclagem do lixo, economia de água, minimização de despejos, etc. A Química do ensino básico busca o preparo do educando para o exercício da cidadania, ou seja, desenvolver um aluno autônomo com um mínimo de conhecimento que o capacite a participar criticamente das questões da sociedade. Uma parte considerável do conteúdo estudado na disciplina Química envolve conceitos abstratos, complexos e cumulativos. Portanto, esta disciplina é considerada, por muitos estudantes, difícil de ser aprendida, dependendo do grau de maturidade do aluno. O ensino de Química na educação básica deve ter como meta ser estimulante e eficiente ao estudante, motivando-o ao seu estudo. Portanto, é válido evitar uma abordagem que privilegia a memorização de informações irrelevantes e que esquece o aspecto lúdico da aquisição de conhecimentos, ou seja, o prazer em se realizar descobertas. A contextualização do conteúdo é importante para que os alunos possam perceber o significado ou a aplicação do que estão estudando. Atualmente, muitas metodologias vêm sendo desenvolvidas no ensino da Química com a finalidade de buscar uma maior relação entre a ciência e o cotidiano. A contextualização nas salas de aula através do conhecimento aplicado vem fornecendo uma grande contribuição para o entendimento da Química e dos processos responsáveis pelos aspectos teóricos envolvidos. Dentro dessa perspectiva, elaboramos esta obra direcionada aos estudantes de ensino médio sem haver preocupação com a memorização, mas sim informar e dar um sentido e aplicabilidade aos conteúdos de Química estudados nesse nível educacional.