Confeccionando um Biboquê

Abstract

Com base na minha experiência como docente de artes visuais para surdos desde 1991, ao longo dos anos de magistério, pude perceber, através de inúmeras observações, leituras, diálogos com colegas e com a comunidade surda, a necessidade de um aprofundamento teórico reflexivo sobre os múltiplos significados das “expressões da criatividade” de estudantes surdos em um espaço escolar democrático, denominado “sala de artes”, local onde o aluno surdo goza de maior liberdade para criar e expressar-se. O trabalho de artes visuais possibilita o intercâmbio com as outras disciplinas, aproximando a compreensão dos conteúdos desenvolvidos nessas aulas, visando a interdisciplinaridade através do fazer artístico, proporcionando aos alunos além da aprendizagem, o seu desenvolvimento integral. Assim, a presente pesquisa teve por objetivo criar videoaulas explicativas com legendas em Língua Brasileira de Sinais, atuando na produção de conteúdos voltado para sustentabilidade com base no reaproveitamento de materiais para a confecção de brinquedos ou produções artísticas. Desta forma esse estudo pretendeu participar do movimento de novas visões frente à educação inclusiva, estimulando a utilização do potencial criativo e com a preocupação de uma sociedade justa; acreditando serem as escolas espaços importantes para o início da realização destes objetivos. A pesquisa foi qualitativa e temos como produto os registros dos trabalhos desenvolvidos nas aulas de Artes através das cinco vídeo aulas. A divulgação dos trabalhos foi feita na página do Facebook Criarte Libras e as vídeo aulas com legendas em Libras no YouTube com página de mesmo nome. O estudo em questão, tem como foco a arte-educação no sentido de ajudar no desenvolvimento do discente e a sua formação de um cidadão mais consciente inserido em uma sociedade, incentivando o despertar do criar, inventar, reutilizar e transformar.