APRENDER A DESEJAR: aprendizagem histórica a partir de enigmas

Paula, Carolyne do Monte de

APRENDER A DESEJAR: aprendizagem histórica a partir de enigmas

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Pernambuco	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Paula, Carolyne do Monte de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-12-11T15:58:31Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-12-11T15:58:31Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020	-
identificador: dc.identifier.other	APRENDER A DESEJAR: aprendizagem histórica a partir de enigmas	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/584855	-
Resumo: dc.description.abstract	Tendo utilizado os pressupostos teóricos Philippe Meirieu (1998; 2002; 2005) e Bernard Charlot (2005; 2008; 2009), elaboramos este trabalho cuja a questão norteadora foi analisar as experiências e expectativas de estudantes do 6° ano em relação à disciplina história e criarmos estratégias para auxiliá-los a desejarem aprender história. Recorremos a Koselleck (2006), Skliar (2014), Meirieu (1998) e Carretero (1997) no intuito de pensar a aprendizagem histórica a partir da compreensão do estatuto científico da história, da promoção de mudanças conceituais e do estímulo a racionalização da experiência temporal. Elaboramos dois produtos didáticos: um questionário de diagnose para uso dos docentes interessados no mapeamento dos desejos de suas turmas, e um Caderno de Enigmas a respeito do tema (conteúdo programático) "Tempo". Analisando a utilização de tais produtos concluímos que a investigação dos desejos dos estudantes qualifica o trabalho docente na criação de pontos de apoio para o favorecimento de aprendizagens significativas e a criação de enigmas é uma metodologia facilitadora da compreensão dos conteúdos e métodos históricos e da interação constante entre professores(as) e aprendentes.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistoria	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagens históricas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Conceito de tempo histórico	pt_BR
Título: dc.title	APRENDER A DESEJAR: aprendizagem histórica a partir de enigmas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
DISSERTAÇÃO - Carolyne do Monte de Paula - ProfHistória UFPE.pdf	Dissertação em Ensino de História - ProfHistória - UFPE, 2020	2,27 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/584855/1/DISSERTAÇÃO - Carolyne do Monte de Paula - ProfHistória UFPE.pdfDownload
PRODUTO CADERNO DE ENIGMAS - Carolyne do Monte de Paula.pdf	Produto de Dissertação em Ensino de História - ProfHistória - UFPE, 2020	18,57 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/584855/2/PRODUTO CADERNO DE ENIGMAS - Carolyne do Monte de Paula.pdfDownload

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