AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EPT: REFLETINDO E (RE)CONSTRUINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO

SILVA, RONEGILDO DE SOUZA; AZEVEDO, JOSÉ MARLO ARAÚJO DE

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EPT: REFLETINDO E (RE)CONSTRUINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal do Acre	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SILVA, RONEGILDO DE SOUZA	-
Autor(es): dc.contributor.author	AZEVEDO, JOSÉ MARLO ARAÚJO DE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-12-11T02:44:25Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-12-11T02:44:25Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-12-05	-
identificador: dc.identifier.other	Curso de Formação Continuada Avaliação da Aprendizagem na EPT_Final10.12.2020	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/584851	-
Resumo: dc.description.abstract	A avaliação da aprendizagem escolar mesmo sendo uma ação inerente e constante no trabalho do professor sempre constituiu um desafio para a prática docente. No contexto da Educação Profissional e Tecnológica, a prática avaliativa é ainda mais desafiadora, uma vez que, há um número elevado de docentes atuando sem formação em licenciaturas, o ensino é verticalizado, os docentes atuam paralelamente em diversos cursos, níveis e modalidades e o currículo apresenta disciplinas técnicas e básicas. Há um número elevado de disciplinas nos cursos técnicos e, consequentemente, um maior número de avaliações que são realizadas a cada bimestre. Nesse sentido, o artigo tem por objetivo apresentar proposta de formação continuada avaliando sua relevância junto aos docentes. A proposta é o Produto Educacional no formato de curso voltado para a formação continuada dos docentes em avaliação da aprendizagem, no Instituto Federal do Acre - Campus Cruzeiro do Sul. O curso versou sobre as concepções e práticas avaliativas dos docentes, contribuindo para ampliação dos conhecimentos sobre a temática, proporcionando reflexões e melhorias das práticas avaliativas a partir das discussões realizadas, demostrando as possibilidades e limites dos diferentes instrumentos avaliativos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	41,0 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Formação continuada.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Processo avaliativo.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	CURSO	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Produto educacional	pt_BR
Título: dc.title	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EPT: REFLETINDO E (RE)CONSTRUINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Educação profissional e tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	PROCESSO AVALIATIVO	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Curso de Formação Continuada Avaliação da Aprendizagem na EPT_Final10.12.2020.pdf	curso	42.01 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/584851/2/Curso de Formação Continuada Avaliação da Aprendizagem na EPT_Final10.12.2020.pdfDownload

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