A SOCIOLOGIA VAI AO CINEMA: O USO DO AUDIOVISUAL COMO RECURSO DIDÁTICO NA AULA DE SOCIOLOGIA

Abstract

EM MEIO À CULTURA ATUAL, TECNOLÓGICA, REPLETA DE INFORMAÇÃO E DE IMAGENS, PERCEBE-SE A DIFICULDADE CADA VEZ MAIOR DE ATENÇÃO E DE CONCENTRAÇÃO DOS JOVENS DENTRO E FORA DO CONTEXTO ESCOLAR. NESSE SENTIDO, EM RELAÇÃO AOS EDUCANDOS, A IMPLEMENTAÇÃO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS DIFERENCIADAS PODE SER UMA ALTERNATIVA PARA QUE O CONHECIMENTO SE TORNE MAIS INTERESSANTE E SIGNIFICATIVO. O OBJETIVO DO PRESENTE TRABALHO É INVESTIGAR O USO DO AUDIOVISUAL COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO, COMPREENDENDO EM QUE MEDIDA UMA AULA COM O USO DO AUDIOVISUAL PODE FACILITAR OU POTENCIALIZAR O APROVEITAMENTO DO CAPITAL CULTURAL DO JOVEM, CONSEGUINDO AMPLIAR O PODER DE INTEPRETAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL, DESNATURALIZAÇÃO E CRIAÇÃO DE NOVOS PADRÕES DE CONHECIMENTO. ENCONTRAM-SE NESTE, A DESCRIÇÃO DA PESQUISA REALIZADA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO CEARÁ, ENTRE OS ANOS DE 2018 E 2020, DESENVOLVIDA DURANTE O MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL (PROFSOCIO) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. A INSPIRAÇÃO DESSA INVESTIGAÇÃO PARTE DA CRIAÇÃO DE UMA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA MEDIADA EXCLUSIVAMENTE POR AUDIOVISUAIS, INTITULADA: A SOCIOLOGIA VAI AO CINEMA, EM ESCOLA DA CAPITAL CEARENSE. QUANTO À METODOLOGIA PARA A PRODUÇÃO DESTE, FOI REALIZADO ESTUDO BIBLIOGRÁFICO TOMANDO COMO REFERÊNCIAS TEÓRICAS BOURDIEU (2002), NAPOLITANO (2003), SANTAELLA (2012), MORIN (2014), DENTRE OUTROS, BUSCANDO COMPREENDER EM QUE MEDIDA O USO DE AUDIOVISUAIS NA SALA DE AULA POTENCIALIZA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. TAMBÉM FORAM IMPLEMENTADAS, COMO TÉCNICAS INVESTIGATIVAS, OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, ENTREVISTAS COM PROFESSORES, QUESTIONÁRIOS E GRUPO FOCAL COM OS ALUNOS. NOTE-SE QUE O MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA POSSIBILITA E ORIENTA A CONSTRUÇÃO DE UM PRODUTO FINAL DA PESQUISA, OPTEI, POIS, PELA ELABORAÇÃO DE UM CATÁLOGO COM AUDIOVISUAIS E INDICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA EXPLORÁ-LOS, OU SEJA, UM MATERIAL PEDAGÓGICO PARA DAR DIRECIONAMENTO PRÁTICO E OBJETIVO AO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA OU DE DISCIPLINAS AFINS.