Literatura de cordel: uma experiência de interdisciplinaridade no curso Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio

Abstract

Esta pesquisa aborda a interdisciplinaridade e sua aplicação através de uma oficina pedagógica de Produção de folheto de cordel entre alunos da Educação Profissional e Tecnológica. O objetivo geral desta investigação foi analisar a importância das contribuições de um ensino na perspectiva da interdisciplinaridade e possibilidades resultantes desta proposta de trabalho educacional entre o público de Ensino Médio Integrado. Como embasamento teórico, buscamos as proposições feitas por Japiassu, Fazenda e Santomé, que apresentam a interdisciplinaridade e sua “relação com o saber”, de Paulo Freire. O público de investigação da pesquisa foram os discentes do 2º ano da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio – Técnico em Logística da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Doutor Francisco Freitas Lima, situada no município de Vila Velha - ES. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa com viés da pesquisa participante e teve como instrumentos de coleta de dados uma roda de conversa com algumas perguntas que direcionaram as falas e atividades escritas dos discentes. A pesquisa apontou que o ensino numa perspectiva interdisciplinar pode contribuir na construção de conhecimentos possibilitando aos discentes uma formação crítica, que valoriza o protagonismo estudantil e seus conhecimentos prévios, além de sensibilizar e desafiá-los a criarem e exporem suas ideias. Na intenção de propor uma estratégia de trabalhos futuros no ensino na modalidade de Educação Profissional e Tecnológica, a metodologia de trabalho desenvolvida durante a pesquisa compõe o produto educacional e se destina a ser um material de apoio para o professor que atue nesta área. Palavras-Chave: Interdisciplinaridade. Literatura de Cordel. Educação Profissional.