Percepção sociológica em obras de literatura brasileira por estudantes de Almadina/BA

Abstract

O estudo em questão busca fazer uma análise qualitativa acerca da identificação de temas sociológicos em romances a partir da percepção dos estudantes do 3º ano do ensino médio do Colégio Estadual Senador Luiz Viana Filho – Almadina/Ba. Essa dissertação de mestrado tem como objetivo a análise da influência exercida pelo campo, habitus e capital cultural sobre os estudantes do 3º ano do ensino médio no processo de desenvolvimento das categorias de percepção das abordagens sociológicas em obras da literatura brasileira. A técnica de investigação usada foi grupo focal com a participação de doze estudantes do 3º ano, mediados a partir de um roteiro inicial com questões sobre os principais recortes epistemológicos da sociologia, possivelmente percebidos na leitura dos romances, buscando nortear a verbalização quanto aos temas, conceitos, e teorias do conhecimento sociológico. Além da aplicação de um questionário estruturado para obtenção de informações sobre os aspectos socioculturais dos agentes da pesquisa. Para responder à questão de pesquisa, buscaremos traçar um percurso teórico-metodológico pautado nos pressupostos de pesquisa segundo a teoria da prática em cumplicidade ontológica entre as estruturas objetivas e as subjetivas, desenvolvida por Pierre Bourdieu, denominada estrutura estruturada (opus operantum) e estrutura estruturante (modus operandi) numa relação dialética entre estruturas objetivas e as disposições subjetivas. Os resultados obtidos poderão nos auxiliar a pensar sobre o estudo sociológico da percepção sociológica no contexto literário do ponto de vista dos enredos sociais presentes e identificados na produção de autores críticos da literatura brasileira, sendo, portanto, uma pesquisa evidentemente delineada pela interdisciplinaridade (Sociologia e Literatura).