O CONTEÚDO DE HISTÓRIA ANTIGA DE ROMA NO LIVRO DIDÁTICO: AVALIAÇÃO E NOVAS PROPOSTAS

SIQUEIRA FILHO, Damião Alves

O CONTEÚDO DE HISTÓRIA ANTIGA DE ROMA NO LIVRO DIDÁTICO: AVALIAÇÃO E NOVAS PROPOSTAS

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual de Maringá	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SIQUEIRA FILHO, Damião Alves	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-12-02T12:35:52Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-12-02T12:35:52Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-06-30	-
identificador: dc.identifier.other	DAMIÃOALVESSIQUEIRAFILHOPROFHISTORIAUEM	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/584510	-
Resumo: dc.description.abstract	O livro didático ocupa lugar central no processo de ensino e aprendizagem escolar e também na indústria cultural brasileira, que movimenta altos volumes financeiros, principalmente através do PNLD. Muitas vezes sendo o único recurso utilizado em sala de aula e visto como detentor de verdades absolutas, desenvolve nos estudantes uma aprendizagem acrítica, unilateral e desvinculada de sua realidade. Esta pesquisa busca analisar a relação entre o conhecimento histórico e ensino de história escolar, bem como a apropriação do conteúdo sobre a Antiguidade Clássica Romana. Investigaremos como se reproduzem as tendências historiográficas nos livros didáticos escolares, ressaltando a forma como o conteúdo da História Antiga é abordado e apresentado, especialmente no livro Historiar 6. Os objetivos específicos foram: a) compreender as relações entre os historiadores e suas fontes; b) explicar a apropriação da História Antiga no Brasil e sua abordagem nos livros didáticos; c) analisar o estudo da civilização romana presente no livro didático Historiar 6 e comparar com a análise da coleção Historiar presente no guia PNLD 2017; d) desenvolver novas propostas de abordagens metodológicas. Definimos nosso material de pesquisa diante de uma metodologia que associa o estudo das transformações ocorridas nas últimas décadas, tanto na historiografia acadêmica quanto na história escolar, analisando a abordagem utilizada pelos manuais didáticos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	10.001 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	História Antiga Romana	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	fontes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	livro didático	pt_BR
Título: dc.title	O CONTEÚDO DE HISTÓRIA ANTIGA DE ROMA NO LIVRO DIDÁTICO: AVALIAÇÃO E NOVAS PROPOSTAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
DAMIAOALVESSIQUEIRAFILHOPROFHISTORIAUEM.pdf		10 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/584510/2/DAMIAOALVESSIQUEIRAFILHOPROFHISTORIAUEM.pdfDownload

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