Trabalho colaborativo para inclusão

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
Autor(es): dc.contributor.authorSouza, Valéria-
Autor(es): dc.contributor.authorCenci, Adriane-
Data de aceite: dc.date.accessioned2020-12-01T15:43:39Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2020-12-01T15:43:39Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-12-01-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://docs.google.com/presentation/d/1VSsSbj7KVQp8-zPRcNrvPin_U6qBhKzE/edit#slide=id.p1-
identificador: dc.identifier.otherTrabalho colaborativo para Inclusãopt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/584503-
Resumo: dc.description.abstractEsse material foi produzido na disciplina “Materiais e objetos educacionais na perspectiva da Educação Especial”, do Mestrado em Educação Especial, do Programa de Pós Graduação em Educação Especial da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Ele pode ser utilizado em processos formativos educacionais, que objetivem refletir sobre práticas na perspectiva colaborativa em busca do desenvolvimento do trabalho inclusivo. O material foi elaborado considerando a organização da escola da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte e configura-se como objeto de aprendizagem de caráter instrucional, que visa fomentar a discussão a respeito de conceitos, modelos de planejamento e os partícipes de um trabalho colaborativo para efetivação da inclusão no espaço escolar.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent172 KBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsCC0 1.0 Universal*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
Palavras-chave: dc.subjectTrabalho colaborativo; Educação Inclusiva; Prática Pedagógicapt_BR
Título: dc.titleTrabalho colaborativo para inclusãopt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMestrado Profissional em Educação Especialpt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineMateriais e objetos educacionais na perspectiva da Educação Especialpt_BR
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