OS JORNAIS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA: A FOLHA DO SUBÚRBIO E A PESQUISA EM SALA DE AULA

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar reflexões pertinentes ao uso de jornais no Ensino de História e para isso, desenvolvemos uma pesquisa em sala de aula com o jornal Folha do Subúrbio – periódico local, produzido em Camaçari, cidade da Região Metropolitana de Salvador – tendo como recorte temporal os anos de 1963-1966, no contexto histórico referente ao período da ditadura civil/militar no Brasil. Conduzimos os discentes à pesquisa documental que permitiu o desenvolvimento de produção textual e o estímulo a uma visão problematizadora sobre o discurso jornalístico, além de buscarmos incentivar a educação científica no Ensino Básico. A partir da metodologia da Pesquisa-Ação esse trabalho visou responder algumas questões: como a utilização de jornais nas aulas de História pode contribuir para a efetivação da pesquisa e da educação científica no Ensino Médio? De que maneira a utilização de jornais em sala de aula pode estimular uma visão mais problematizadora dos alunos em relação ao discurso jornalístico? É possível que o uso de jornais em sala de aula torne o Ensino de História mais interessante e proveitoso para os estudantes? Diante desses questionamentos, levamos para a sala de aula um pouco do método científico de análise de documentos utilizado pelos historiadores em sua produção historiográfica, possibilitando que o aluno compreenda que a História não é escrita a partir da imaginação do historiador – confundida muitas vezes como obra ficcional – e é uma ciência humana com seus métodos de pesquisa próprios.