PLÁSTICOS, O QUE EU TENHO COM ISSO?

Abstract

Esta Sequência Didática é proposta a você, que assim como eu, deseja inovar sua prática pedagógica tornando o ensino de Ciências da Natureza mais prazeroso e dinâmico, ampliando as possibilidades de metodologias de ensino para potencializar a aquisição dos conhecimentos científicos e a formação de cidadãos críticos e reflexivos para participar de forma ativa e responsável na sociedade. Este guia-didático é resultado de uma pesquisa de mestrado, realizada numa escola pública municipal de Serra/ES, cujo título é Ensino Híbrido como estratégia para potencializar a Alfabetização Científica no ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental II, realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática do Cefor - Instituto Federal do Espírito Santo, sob orientação da Professora Dra. Danielli Veiga Carneiro Sondermann.

Buscou-se por meio desta intervenção pedagógica estruturada na abordagem metodológica dos Três Momentos Pedagógicos, desenvolver práticas pedagógicas numa turma do 9º ano do Ensino Fundamental II, utilizando o conteúdo de Polímeros e refletir sobre as consequências para a vida no planeta do alto consumo e descarte de forma inadequada dos Resíduos Sólidos-Plásticos no ambiente. Para isso, contou com as contribuições do Ensino Híbrido por meio do modelo de Rotação por Estações de Aprendizagem que se apresenta como uma proposta que integra as tecnologias digitais para potencializar a Alfabetização Científica e a participação ativa dos alunos.

Este Produto Educacional traz algumas sugestões e ideias de atividades a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental II, embora possa ser adaptado e aplicado a outros níveis da Educação Básica, desde que sejam feitas as adequações necessárias à realidade escolar. Espera-se que este produto possa despertar o interesse por práticas pedagógicas inovadoras e a constante reflexão a respeito dos atuais padrões de consumo, da utilização em larga escala dos polímeros, do descarte feito de maneira inadequada, e ainda, da falta de políticas públicas na gestão desses resíduos, tornando-o causador de diversos impactos.