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Saúde ou Corpos Perfeitos?
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/575364
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UniFOA | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | ALMEIDA, Cinthia | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | PARAISO ALVES, Marcelo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-09-12T18:55:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-09-12T18:55:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-20 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Saúde ou Corpos Perfeitos | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/575364 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente trabalho possui gênese em uma dissertação de mestrado profissional na área de saúde e meio ambiente e se caracteriza como uma proposição didática para a discussão de saúde junto à Educação de Jovens e Adultos (EJA). A referida proposição pedagógica foi aplicada em uma escola pública no interior do Estado do Rio de Janeiro e objetivou visibilizar as experiências sociais desenvolvidas junto aos estudantes de uma escola pública da rede municipal de ensino de Volta Redonda-RJ. O escopo metodológico se desenvolveu por meio dos Estudos do Cotidiano, tendo a roda de conversa como sua principal dinâmica (instrumento) para apreensão do percurso dos(as) sujeitos praticantes em sua trajetória de aprendizagemensino. A sequência didática se desenvolveu por intermédio de seis aulas, possibilitando a aquisição dos seguintes resultados: a) promoção de um espaço de dialogicidade e conflito epistemológico entre os(as) estudantes; b) a roda de conversa propiciou a horizontalização dos conhecimentos trazidos ao chão da escola, perpassando pelos artigos teóricos propostos, os vídeos, as imagens retiradas das redes sociais, as imagens utilizadas pelos(as) estudantes e suas experiências individuais e coletivas; c) a referida prática educativa permitiu a construção de conhecimentos em redes de subjetividade, promovendo a ruptura com a hierarquização de conhecimentos e valorizando a diversidade de olhares e modos de compreensão do/sobre/com o mundo. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 2020 kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | word | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | EJA | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Currículo | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Saúde | pt_BR |
| Título: dc.title | Saúde ou Corpos Perfeitos? | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | MECSMA | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação de Mestrado | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Aula Digital | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| produto mestrado (2).doc | 50.5 kB | Microsoft Word | /bitstream/capes/575364/2/produto mestrado (2).docDownload |
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