FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO

PEREIRA, THAYANE FRANCE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Campus Cornélio Procópio	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	PEREIRA, THAYANE FRANCE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-09-10T13:31:54Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-09-10T13:31:54Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-09-10	-
identificador: dc.identifier.other	FormacaoProfAbHistEspSistNumeracao	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/575154	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve como intuito desenvolver uma sequência didática em um curso para os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (Produto Técnico Educacional como parte integrante da Dissertação de Mestrado). A sequência didática teve uma abordagem histórico-epistemólogica do conteúdo de Sistemas de Numeração com a programação de 10 encontros com duração de duas horas cada, além das atividades extraclasses, totalizando um curso de 40 horas. Foi aplicado para 32 professoras e uma delas foi auxiliar na aplicação. Os encontros foram semanais e aconteceram no município de São Sebastião da Amoreira e que todos os participantes foram professoras do sexo feminino, entre elas, regentes do 1º ao 5º ano, diretoras e coordenadoras. Para a coleta dos dados foi utilizado um caderno individual intitulado “As memórias dos encontros” e a partir dos critérios de inclusão e exclusão foram analisados 26 cadernos, além das atividades no decorrer dos encontros.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4,8MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Sistema de Numeração	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sistema de numeração decimal	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Abordagem Histórico-Epistemológica	pt_BR
Título: dc.title	FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão do Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Produto Educacional Thayane FINAL.pdf		4.73 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/575154/2/Produto Educacional Thayane FINAL.pdfDownload

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