ÁFRICA, UM NOVO OLHAR: O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

No estudo e no ensino de História no Brasil, a história da África foi quase inexistente até muito pouco tempo atrás. Hoje, a Lei Federal nº 10.639/03 determina a obrigatoriedade do ensino da História da África e da cultura afro-brasileira. O fator de estranhamento é a existência de uma Lei para fazer valer conteúdo tão importante para história nacional, já que grande parte da população brasileira é descendente de africanos. Porém, mesmo após a obrigatoriedade da Lei, grande parte dos currículos escolares ainda não apresenta história africana. Durante séculos, os africanos foram representados no imaginário Ocidental como seres inferiores e primitivos. Na historiografia brasileira as referências ao continente ou a algumas de suas regiões eram predominantemente relacionadas ao tráfico de negros trazidos ao Brasil para trabalharem como escravos. Negro e africano constituíam-se, desta maneira, sinônimos de povos cuja identidade era circunscrita ao fato de terem sido escravizados. Da mesma maneira, e talvez por isso mesmo, a ideia que possuímos de África hoje é, também, uma totalidade. Não conseguimos imaginá-la como um continente onde habitam povos diferentes com culturas diversas e marcado por uma grande diversidade ecológica. A imagem predominante que temos dela é que de lá vieram os negros/escravos para trabalharem na plantation da América. Por isso, o primeiro passo para introduzir os conteúdos sobre o continente africano é a desconstrução dessa representação. O presente trabalho propõe a transposição dos novos estudos historiográficos sobre a África para situações de ensino, por meio da construção de uma proposta didática que ajude no preenchimento de lacunas deixados em nossos currículos e livros didáticos marcados pelo eurocentrismo e pelo preconceito, que cumpra com as recomendações da Lei Federal 10.639/03 e com a sugestão de trabalho com a pluralidade cultural feita pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.