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EXPERIMENTAÇÃO VIRTUAL E O USO DE UM QUIZ COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ATOMÍSTICA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/574866
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UFRPE | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Santos, José Carlos Pereira dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-09-02T21:19:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-09-02T21:19:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-06-02 | - |
| identificador: dc.identifier.other | EXPERIMENTAÇÃO VIRTUAL E O USO DE UM QUIZ COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ATOMÍSTICA | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/574866 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Resumo Este trabalho consistiu na obtenção de um novo recurso metodológico de ensino de química aplicado no ensino de atomística nas séries iniciais do ensino médio: os experimentos virtuais. Os experimentos virtuais foram preparados em um ambiente de laboratório utilizando como ferramenta de avaliação um quiz, confeccionado com o uso da ferramenta Google Forms onde é possível a elaboração de questionários virtuais passíveis de compartilhamento aos estudantes por meios de links gerados a partir da criação do próprio formulário, onde, por meio do qual, é possível responder questões pertinentes ao tema exposto. E que pode fornecer dados quantitativos e também qualitativos, com respostas on-line, para avaliação e discussão do processo de ensino aprendizagem, pelo professor e estudante, gerados, a partir das respostas obtidas tornando-se um diferencial para essa proposta. As experimentações virtuais propõem ser um produto pedagógico que pode ser utilizado para o ensino de química nas Escolas e para um público maior, pois foi disponibilizada na plataforma da web, constituindo uma nova ferramenta digital para o ensino de química. Dentre as possibilidades pedagógicas nos processos de ensino e aprendizagem temos a utilização da web, que neste trabalho se dá pelo uso dos experimentos virtuais que traz algumas vantagens como redução de consumo de reagentes e de descarte de resíduos; ajuste na demanda de tempo para alguns processos químicos, o tempo didático e a periculosidade no uso de determinados materiais, além de não haver necessidade de auxiliares qualificados para desenvolvimento das atividades afins. Os experimentos podem ser facilmente acessíveis e revisitados pela utilização de um celular como ferramenta de interatividade, onde o estudante pode ter uma participação efetiva no processo de aprendizagem. Palavras-chave: Ensino de Atomística; Experimentação; Experimentos Virtuais; Interatividade; Séries Iniciais. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1,33MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Atomística; Experimentação; Experimentos Virtuais; Interatividade; Séries Iniciais. | pt_BR |
| Título: dc.title | EXPERIMENTAÇÃO VIRTUAL E O USO DE UM QUIZ COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ATOMÍSTICA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | apresentação | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | aula digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | MESTRADO PROFISSIONAL NACIONAL EM QUÍMICA | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | QUÍMICA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Aula Digital | |
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