GUIA PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: Ensinar e aprender por meio da resolução de problemas

BARREIRA, Jonas; MANFREDO, Elizabeth; BICHO, Sávio

GUIA PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: Ensinar e aprender por meio da resolução de problemas

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	BARREIRA, Jonas	-
Autor(es): dc.contributor.author	MANFREDO, Elizabeth	-
Autor(es): dc.contributor.author	BICHO, Sávio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-09-01T12:23:39Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-09-01T12:23:39Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-02-28	-
identificador: dc.identifier.other	GUIA PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: Ensinar e aprender por meio da resolução de problemas	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/574743	-
Resumo: dc.description.abstract	A experiência acumulada por mais de dez anos de profissão docente nos anos inicias do ensino fundamental, especialmente com estudantes do de 5º ano em escolas do campo, possibilitou a concepção deste produto educacional para professores(as) atuantes ou que poderão atuar nesse nível da educação brasileira. Os percalços enfrentados nesse caminhar, bem como as dificuldades de professores(as) que ensinam matemática no contexto do campo foram pensados e problematizados com vistas a oferecer uma proposta de ensino capaz de despertar nos estudantes o desejo de aprender matemática por meio da resolução de problemas. Nessa direção, pensou-se e desenvolveu-se uma proposta de ensino com uma turma de 5º ano de ensino fundamental de uma escola do campo, do interior do estado do Pará. Neste guia, é compartilhado um pouco da experiência desenvolvida e aprendizados correspondentes ao longo dessa caminhada. Houve atenção em descrever detalhadamente as atividades e propostas, combinadas com reflexões acerca das estratégias dos estudantes participantes. É desejável que este material seja útil à mobilização de um outro olhar docente, servindo como uma sugestão inicial que poderá ser ampliada e recriada. Dessa maneira, os professores poderão produzir novas ideias adaptando-as às suas necessidades e singularidades bem como realizar reflexões que possam contribuir com sua própria prática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,2Mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Título: dc.title	GUIA PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: Ensinar e aprender por meio da resolução de problemas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Educação Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
BARREIRA, Jonas Souza, (2020) - PRODUÇÃO TECNICA.pdf		1.05 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/574743/2/BARREIRA, Jonas Souza, (2020) - PRODUÇÃO TECNICA.pdfDownload

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